一天一个

 

学校里一个小圈子bbs上有一些相关的帖子，一天

电脑上有几张照片和文件，一天

豆瓣有一个小组和朋友，两天

开心网仅需要一天

然后是google group，从帖子到member，两天

接下来是msn，一天

手机上的短信也是一天，号码也是一天

 

先是次要的，我的近况：

补cs的课，很狼狈。入川的DV初剪了一下，把自己恶心死了。短时间内不拍故事片了。

演员有毛病，但最sb的是导演，这让我怎么剪辑？

 

话题很多，看看我的记忆能触及到多少

 

首先我想到的是关于人口。记得我们对一个社会现象进行抱怨的时候，常有人发一句：中国的问题就是人太多了。然后我们有可能把矛头指向毛0泽0东的光荣妈妈的政0策。中国的人总量是多，但是密集程度并不高。而且中国的问题绝不是人太多把资源分光了。这么说，我也没有经过调查，但是很多发达的国家诸如日本的人口密度便远远超过中国，因此“人太多”导致资源稀缺是个伪问题。这么说彷佛对这个问题太过于轻描淡写了，但只要把问题引出来便可以了。再提一下，我倒觉得是人数众多的基层人口过于落后了，换句话说就是落后的基层人口占国民的比例太高了，俨然就是广义上的贫富差距。

 

近日与人谈到中国农村的落后，三农问题应该是中国之最大问题根源。就顺着一个例子讲吧，国家绞尽脑汁为了将补助发到每个农民手中，假设是305元，采用的是发卡的形式，今后每逢发钱就直接打卡里面了，至少杜绝了中间的克扣环节，然后卡却被扣在了底层干部的手中，需要农民“交钱取卡”，比如说交钱300元。

我们往往会觉得是制度的问题，西方的三权分立起到的监督与权力制衡在我国并没有体现其威力。然而中国自古便有“官”、“吏”之分，在监督机制上是优于三权分立的，甚至有五权分立之说。我本意是想说制度，抑或称体制，并不是问题的最终症结，好比将西方的体制整个照抄过来，中国必不适应，看看台湾的例子就可以了。当然，用“国情”做借口只能说是手段拙劣的幌子而已，缺乏实质性的建议。倒是权力之间的不制衡，或是更多的是主观的制衡，是我们这个“人治”国家的特点，倒比较接近主题。法治终究是靠人执行的，而人的主观意志几乎无法用外界条例超过一定阶段地将其强制钳制，倒是可以通过长期的愚化。由此可见，“长期的愚化”确实是超过“法治”，或说是体制的力量了。因此隐藏在体制背后的主因，我个人认为的，是中国文化的畸形状态，既不是传统的继承，更不是发展。彷佛就是猩猩发现自己比人落后，却去学猴子的日常。
清楚此种程度的问题，前提是阅读量及考察量。由是及题即收。

 

关于中国的主流国家观及与其相关的tw问题，对于我们民众而言，两者的交集是我们容易造成误解的所在。大家都了解多为意气之争与相对狭窄的民族主义意识形态，也正是我们没有坚强理论信仰支撑的最好表征。至于反面的例子，根源相同，只不过将民族主义替换成了个人主义而已。

今试问，竟是那城头变幻之大王旗，却也要过得两岸人际交流之渴望？

 

又不通俗了，便改写摘上《吾国与吾民》赛珍珠作之序，看看我们今日诸君，究竟胜过民国初年之同龄几何？
【现代的中国智识青年（按：当指民国时期，看官可将之自比）被灌输一些科学知识、耶稣教义、自由恋爱、共产主义、西洋哲学，实实在在什么都灌输一些……灵魂乃迷惘而错失于这种矛盾里面了。

 

第一结果是产生一批青年，老老实实不知道怎样自存于自己的国家里头，以致忘却了他们自己的民族的实际，自然很容易接受许多革命领袖的宣传。中国底守旧，却把世界拿来做了替罪羔羊……很容易大声疾呼：倘非外国的侵略，中国在物质条件上早已跟列强并驾齐驱了呢。

 

一个革命领袖往往当他地位一旦巩固，即变成保守而腐败起来，中国具有如许诚实而智慧之青年，岂竟忽略了这个实情……

 

于是继之以一个失望而狂热的时期，因而增加理想的崇拜西洋的热度。列强的发皇强盛，觉得是科学发达的直接结果……爱国青年乃分趋二途：其一抑郁沮丧于国家之现状，其一则欲掩盖其实况于外人。关于国是问题卒无真理可得，于是怀恨而又艳羡外人。

 

中国人好像狠着劲儿地欣赏世界大战之爆发，企业繁荣之崩溃、不景气，以及科学家尝试挽救此等厄运之失败，时而感到满足，于是觉得中国毕竟不坏。然而眼前分明各处饥荒、遍地土匪……照这样说来，或许古中国倒是不错。于是乎少年中国已经厌倦了父兄的革命热情，方且退而有复古之倾向，勉为十足纯粹中国人的不自然，要吃中国土产、穿土布、服行原先之生活习惯。中国有许多欧化青年今日欲行重返纯粹中国式生活，差不多是一种流行的时髦风尚而为外观的，恰如当初他们的父辈啫尚西装革履，刀叉大餐而欲往哈佛大学留学……
】

一年结束，早该说些什么，有时候真的有点忙，当然大多数的时间是足够上来码些字的，但是，想码就码咯，不想码就不码。各位看官，你们也是，想看就看咯。反正，谁也不能证明地球不是十秒钟前才形成的，当然包括你我的身体跟思维。既然记忆也是可以如此凭空形成的，那么继续创造与之对立的无谓的记忆也成为没有意义的事情了。生命如此没有意义，而我不需要意义就能苟活，这是我跟人类的区别。是为序。

往前翻几页，才刚刚写好入川，写得那个亢奋，岂料原来是更加无意义的事情。如果这篇都让我用来讲这个，干脆编入猥琐集算了，而且也不够通俗。

无意义的事情不多费墨，谈一谈有意义的事情。（我上面说了生命是没有意义的么？我喜欢张口胡说，谢谢！）首当其冲的应该是跟伟哥一起把片子终于拍完了。狭义上的制作人员：我跟伟哥。广义上的制作人员：我、伟哥、夏菁、邓钟、邓早红、邓姑妈、谢老师、范老师、邓爸、邓妈、陈星、刘显玻（看那篇“老师是好样的……”）、毛振柯、陈明月、周星驰（就是那个明星，真的，骗你是小狗，汪！）、王路、李蒙、彭菲、黄飞（没有鸿）、赵巍、马琦媛、骆佳维、林韬、徐逢雪、黄喆、邓姑夫、邓爷爷、邓小爷爷、李大爷、李大娘、李师傅、李夫人、李校长、李家庄村长（这个其实瞎编的）、邓家庄村长（这个还是瞎编的）、卖肉的（正当职业）、卖衣服的、卖车票的、网吧老板（这个是阻力）、各种陌生人以及被我忘掉的人，排名要分先后。
广义上的制作资金：10万不到一点，别管我用我喜欢的算法来计算。
广义上的制作时间：半年，同上。
制片：我。剧本：我。导演：我。摄像：我。剪辑：我。音效：我。特效：我。
也有其它人，懒得写了，大家可以随意想象一下的。
没有剧照，人手不够；有海报，还懒得改图，不改不想发；没有标题，还没想好；片子还没剪好，剪好了也懒得发布，有兴趣的，等我一两年后剪好了可以问我要，到时候怎么联系我我也不知道，可以到时候再问我呗，笨哪！对了，要盘的得付我刻盘费。知识产权你丫晓得不？

13132131321的qq帐号是245923585，号称四川我一学生，还说丫是王路？没信丫的，简直一煞笔，四川美女是多，男人多煞笔，干出点儿实事塞？男人不去四川搞女人，白便宜了四川男人，看我们纪念册的封面你就知道。继续玩你的网游，脱裤睡眠去。 

学习的目的是什么？挣钱以过上好生活，充实自己，认识世界。

我们从小受到了过于统一的教育。如今我将十年前所受以呕吐物的形式教给学生的时候，经常会产生异样的感觉。但我没办法，因为头上有考试指挥棒在飘舞。我想过，如果培养他们独立思考的能力，那么我教的两门主课他们将经不起分数的考验，也就没了升学的敲门砖，那么对他们的培养，也就到此为止了。以他们现在的程度，我的“培养”只是杯水车薪，等于将他们推向死路。所以我选择了妥协。假如给我六年时间，初一到高三，我自信我能培养出十来名具有独立思考能力，有见地，有作为的大学生。
当然，我没有六年时间，他们也不都愿意将时间交给我，何况这个过程需要额外的钱。

我们及他们的中小学学习过程中有部分没有被分数压制的学习机会，比如课外竞赛、兴趣小组、音体美、运动会之类。但是很可惜的，因为没有分数作为它们的“表面价值”，都被人为地忽视了，都成了形式。教师会安排好一切，学生只要照样画葫芦或者根本不用画。
就算有年轻且思想开放的教师，由于有层级分明的领导层的压力，除非本人不想再执教了，不然还是得服从，服从升学率，甚至有时候服从家长，最可怕的极端的例子是服从学生本人的意愿——与分数无关的靠边站。这是被如何洗脑过后的意愿？

我感觉，认真听中国的政_治历史课并认真作笔记，真把它当回事儿的学生，无异于拼命拿泥巴涂自己的眼睛而不自知。

最后的结果，当我们老去，发现所学无用，都是为了生活二字。本科的应老师说过我们要生活，而不是活着。那么如今我们的所学，只是为了让我们“活着”或者“看起来比别人活得好一点”。真正于我们的生命有意义的东西，我们中的大多数没有学到，我们自己也没意识到要去学。有人（那将是怎样的人？想象一下？）说学这些好，学这些有用，那些看起来不错；于是我们也觉得学这些真的好，学这些有用，那些看起来真的不错。

我们学了廿年糨糊以后，再将糨糊挤出去，落在社会上。然后指着说：这些白色是多么纯洁，多么美丽啊！是的，本身就是美丽的。我自己认为美丽就可以了。别人说这些是美丽的？不！我自己认为的。

目前我的状态，已经是扔掉了计算机专业十月有余，如果算上毕业设计这段时间的话，那就是一年多了。我现在的感觉还不错，算是在“学自己的、自己认为有用的东西”。不过我没有自信九月跑去读研后，是不是会进入一个漩涡，被拉进“学这些好，学这些对你找工作有用，那些看起来挣钱不错”的无底洞。
这会令现在的我觉得将来的我已经死了，但还仅仅活着而已。

PS:后面两段还是不够通俗。